C'est H.D.R qui va à l'école avec une double démarche pédagogique et journalistique. L'objectif est de permettre aux enseignants de développer l'expression orale et la radio d'apporter des compétences radiophoniques grâce à la réalisation de modules courts de reportage entre 5 et 10 minutes dans les établissements ( primaire et secondaire) sur les Hauts de Rouen en fonction de l'actualité de l'école. A l'aide d'un magnétophone de reportage, les élèves sont répartis en groupe de 5 dans une salle de classe ou la bibliothèque. Ils apprennent à parler devant un micro, à poser des questions, à se réécouter avant de se prêter aux questions du journaliste.

Au niveau des collèges de l' Agglomération , des ateliers radiophoniques sont mis en place dans le cadre des Itinéraires de Découvertes (I.D.D.) des classes de 4ème en général et de 3ème à raison d'une heure ou 2 heures par semaine. Les thèmes portent toujours sur les I.D.D., choisis par le(s) professeur(s). Les interventions se déroulent au collège dans une salle appropriée pour les établissements équipés de studio fixe. Les élèves sont répartis en petit groupe pour apprendre à parler devant un micro et animer une émission. Mais avant ils s'exercent bien à la diction et à l'articulation et au jeu de rôle de l'animation radiophonique. Ils sont mis en situation de communiquer entre eux .L'objectif est de découvrir plusieurs genres oraux : l'interview, le reportage, le débat. En fin de compte ils doivent savoir de quoi ils parlent et de trouver des mots pour le dire. L'atelier radio permet ainsi aux professeurs de développer la recherche documentaire et de structurer l'écrit .Ce qui facilite la pratique de l'écriture radiophonique conduite par l'intervenant.

Nous valorisons également le travail des intervenants extérieurs des établissements (primaires et secondaires) par des modules intitulés «Invité surprise» pour garder ainsi le caractère spontané de l'interview et surtout pour les touts petits c'est génial parce qu'ils éprouvent un plaisir à être interviewés et sont toujours demandeurs pour les plus grands la sensation est intense et euphorisante de savoir qu'ils sont écoutés par des milliers d'auditeurs.

Les intervenants adultes sont surpris par nos questions mais se prêtent bien au jeu. Pour beaucoup la présence d'un journaliste les réconforte dans leur travail. Par ailleurs les visites de la radio par les élèves et enseignants sont des moments privilégiés de cette action éducative. Ils découvrent ainsi un média (H.D.R.), son fonctionnement et sa ligne éditoriale et surtout ses studios. Pendant la visite, les élèves sont mis en situation de parler à la radio comme s'ils étaient en direct. Pour les plus timides, c'est un exercice redoutable et difficile; pour les autres un véritable moment de détente. Une façon pour eux de s'éclater en dehors des cours. Il y a même ceux qui souhaiteraient devenir animateurs radio. Toujours est –il que pour certains la vocation est déjà là. Ils découvrent aussi la réalisation et le montage d'une émission.

Dans le cadre de l'éducation aux médias, H.D.R. développe aussi un partenariat avec le C.L.E.M.I. (Centre de Liaison et des Moyens d' Information) de l'éducation nationale notamment avec “Médiasfolies” (Festival de la presse des collégiens et lycéens) et la semaine nationale de la presse à l'école.

Le collège André Maurois de la Saussaye a organisé le 18 mars dernier un forum des métiers destiné aux élèves de 4ème et 3ème.Le stand journalisme de la radio HDR a attiré beaucoup d'élèves qui ont porté un intérêt particulier aux avantages et inconvénients du métier.